小学生写人作文

小学生写人作文合集4篇

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的小学生写人作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生写人作文 篇1

我的同桌是玲玲。他个子矮矮的，每次都排在男生队伍第一个，而我总是排女生队伍第一个。就这样，排座位时，我和他很有缘地成为了同桌。

玲玲小小的鼻子旁边有一颗黑痣，两只眼睛小小的，经常滴溜溜地转，让人感觉他很机灵，同时又透着股淘气劲儿。

星期四的时候，161班的数学老师张老师来到我们158班上教研课。上课时，张老师提出了很多问题，我的同桌几乎全部举了手，而且回答正确的次数也不少呢！快要下课的时候，张老师当众表扬了他。说他肯动脑筋，积极回答问题。这个时候，我发现同桌的脸悄悄变红了。我们的数学老师邓老师也表扬了他，还让他去161班体验了他们班上课的风格。在161班的时候，他也回答了几个问题，还当上了组长。

我和玲玲之间经常互帮互助。当我遇到困难的时候，他会主动帮助我；他有困难的时候，我也会去帮助他。有次上英语课，他没带黑笔，我毫不犹豫地从笔袋里拿出一支黑笔借给他。上美术课，我忘记带彩笔时，他也会主动借给我彩笔。

他上课的时候认真，下课的时候也会疯玩，玩到忘乎所以。我经常看见他和同学从教室到操场，从操场到教室，一遍一遍地上上下下。上课铃响的时候，他进教室时都是满头大汗的。但只要一上课，他就会以最快的速度进入学习状态。

这就是我的同桌，一个聪明、机智、贪玩的男孩子。

小学生写人作文 篇2

我的同桌身高一米三九，有一头柔顺的头发，那漂亮的瓜子脸上：眉毛总是弯弯的，眼睛大大的非常惹人喜爱，鼻子呈三角形，嘴角总是上扬的，常常喜欢穿黄色的大衣。

有一次我特别生气，总是板着脸，她三番五次地做鬼脸逗我开心，可是我却开心不起来，她终于忍不住问：“你为什么不开心？”我没有回答，她又问：“为什么不理我？”我头往一边一转不想理会她，就这样一直问，我从头到尾一个问题也没有回答，她就又装着一本正经的样子说：“老师来了，快问好”。我就急急忙忙地敬了个礼并问好，感觉没回应就看了看，没好气地说：“老师没来”。突然意识到知道上了同桌的当，我环顾四周，没有同桌的踪影，正在我很生气的时候突然听到有人说话，紧接着有人摸了我一下，我刚转过身看的时候，下了我大跳，我边躲边说：“有鬼有鬼”。原来同桌是做鬼脸儿，“你真能把我吓死”，说完我自己却被她那丑陋的鬼脸逗笑了，同桌又说：“你这个胆小鬼终于笑了”，我挺胸抬头：“我才不是胆小鬼呢”。话音刚落我就追着她跑，就像在参加长跑比赛。就这样一天过去了，真希望以后也像这样你追我、我追你，很有趣。

这就是我那天真、可爱、特爱搞怪的同桌，我爱搞怪同桌。

小学生写人作文 篇3

前些日子，我家楼下的小商店新来了一个买货的哥哥。这个大哥哥长得可真英俊，乌黑的头发，白白的皮肤，还有一个高高的鼻梁，那脸上总洋溢着灿烂的微笑。

我真正认识这位大哥哥的'时候是在一天晚上。那天，我看到大哥哥在那里卖货，当别人问他这个物品是多少元的时候，他没有说话，而是伸出手打着手势。看到这番情景，我十分惊讶，那个拥有灿烂笑容的人竟是哑巴！这时，周围的人向他投去了嘲笑的目光，几个小孩子还在一边笑话他：“你是哑巴！哑巴！”大哥哥听后，脸上的笑容渐渐消失了。看到这，我不禁替大哥哥感到难过，于是，我走到他身边，问：“人们那样说你，你不伤心、不生气吗？”他听后，拿出笔和纸，对我写道：“没关系的，他们愿说，就说吧，人，应该学会坚强的。”我看后，说道：“大哥哥，你真令人佩服。”他听了，灿烂的笑容又回到了脸上。从那以后，只要有时间，我就会与大哥哥谈天，因为我喜欢他身上散发出来的乐观与坚强。

有一次，我在学校挨了训，闷闷不乐地走回家，也没有和哥哥打招呼。哥哥看到我这个样子，就打着手势问我：“你怎么了？为什么不开心啊？”我叹了口气，说道：“唉，今天在学校的时候，被老师训了。”哥哥听了，到货摊上拿出笔和纸，写道：“你不要这样沮丧，这只是小小的一次挫折，在以后的人生道路上，你还会遇到许多困难的，一定要乐观，要坚强。”读着他写的话，看着那灿烂的笑容，我又重新鼓起勇气，打起精神了，我真感谢这位大哥哥啊！

虽然那个大哥哥不会说话，但是他身上的乐观与坚强却让我们这些正常人自愧不如。他不仅坦然面对生活，还鼓励我们乐观的对待生活中的困难与挫折，这样的一个人，怎能不令人肃然起敬呢？

我佩服他——乐观坚强的大哥哥。

小学生写人作文 篇4

现在我们班有一个班主任，她就是一位年轻的语文老师，也是我们的孙老师。她的个子不高，梳着整齐的直发，有一双炯炯有神的眼睛，脸上时常挂着笑容。

她和蔼可亲，讲课非常生动，只要是她的课，我们班的同学都会腰杆挺直，生怕错过精彩的一句。

她对我们要求很严格，但也特爱鼓励我们。新学期开始时，老师就对班里的同学说，作业写得好，期末就可以评“作业优秀奖”，大家应该认真对待。以前我写作业只是为了完成任务，书写潦草，常出现错别字。听了老师的话后，我认认真真地写了第一次作业，等老师批改下来一看，哇！一个“优”字特别醒目，旁边还有一句“继续努力”。从那时起，做作业我就特别认真，而且还不忘检查。

她不但要求严格，而且很勤奋。每天很早到教室，辅导一些同学写字、词、句等。我的作文水平不高，因此老师经常叫我写作文，写好后交给她修改。她指导我写作时要先构思，要多用一些好词佳句，细心观察身边的小事，把自己的真情实感写出来。她还鼓励我说：“作文是靠改出来的，每次习作后要读一读，认真修改，平时多看一些课外书，碰到好词好句积累起来，这样习作能力就会提高。”有一次，我认认真真写了一篇《参观惠州科技馆》的作文，老师看了以后写了个“好”字，还把我写得比较好的句子和词语画出来。

以前的我非常惧怕写作文，后来经过孙老师一段时间的辅导，现在再也不惧怕写作文了，而且我还懂得了“一份耕耘一份收获”的道理。今后，我一定要刻苦学习，战胜困难，争取考出更好的成绩回报我的语文老师。